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校内实训条件
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《纺织品设计》课程注重实训基地及工作情境教学条件建设,为学生创设体验基于面料设计师工作过程的学习情境。目前已拥有功能齐全、设备先进、企业文化氛围浓厚的校内实训条件。具体情况如下:

1、纺织品创新实训基地

2、常州市新型纺织材料重点实验室

3、纺织品设计专业教室

4、品种开发部

5、纺织品设计教师工作室

《纺织品设计》课程工作情境教学条件校简介

    《纺织品设计》校内实训基地拥有仪器设备固定资产总值为1429.4万元,校内实训基地8500平方米,基地设备配套齐全,拥有纺织品设计系统、万能强力仪、织物风格仪、电容式条干均匀度仪、纱线毛羽仪、全自动剑杆提花织样机、剑杆电子多臂小样机等仪器设备共684台套。基地能完成从纺织纤维到织物整理的所有性能测试;能进行从纺织原料的选择到织物整理的工艺试验;能利用CAD系统进行纺织产品的设计、来样分析与打样等。基地具有一定的生产型教学环境,能较好地满足实验、实训教学需要,为高技能人才的培养提供了条件。

    常州市新型纺织材料重点实验室立足于面向生产应用,为区域内纺织企业提供服务,对纺织企业的技术创新、获取自主知识产权等方面起到积极的推动作用;重点实验室积极开展多种形式的国际、国内合作与交流,促进相关领域的技术发展。
常州市新型纺织材料重点实验室研究方向:
    新型纺织纤维开发与应用,主要进行新型天然纤维、新型再生纤维、特种功能性纤维等的开发及性能研究,着力于其在产业中的应用技术研究。
    纺织新产品设计与开发,主要进行新型纤维多组分混纺产品研发、新型纱线产品开发、3D立体混合结构高性能纺织品研制、纺织设备关键零部件改造与新产品开发、纺织产品质量在线检测技术研究等。



    纺织品设计专业教室由江苏湖塘纺织科技发展中心、江阴通源纺织机械厂、上海双九公司等共同参与建设,能够满足课程面料分析、仿样设计与制作、创新设计、生产模拟等项目化课程教学实施条件。

序号

实验室名称

设备名称

1

纺织品设计与制作1室

半自动小样机16台、全自动整经机

2

全自动多臂小样机室

多功能半自动小样机4台、全自动多臂小样机1台

3

全自动单纱浆纱机室

全自动单纱浆纱机1台、

4

纺织品设计与制作2室

半自动小样机30台

5

纺织品实训室

剑杆织机1台、喷气织机1台

6

纺织品CAD机房

服务器、电脑112台

7

纹织设计与制作室

电子大提花织机1台

8

纺织品展厅

各类产、学、研成果及学生作品

9

纺织生产工艺室1-4室

 

    按照企业设计部门组织机构设置,设计布置学生团队纺织品设计部工作教室,让学生感受设计师真实的工作情景和职业氛围,提高学生学习的主动性和积极性。学生在模拟的设计部工作环境中,通过各类设计元素的接触,能真实体验企业设计文化,体会与设计工作相关的市场和生产的协调工作,预测所设计开发的产品的市场前景、生产可行度,从而养成及时反思改进,统筹考虑的良好设计习惯。

纺织品创新实训基地

1、基地资源

纺织品创新实训基地拥有仪器设备固定资产总值为1429.4万元,校内实训基地8500平方米,基地设备配套齐全,拥有纺织品设计系统、万能强力仪、织物风格仪、电脑测配色系统、电容式条干均匀度仪、纱线毛羽仪、全自动剑杆提花织样机、剑杆电子多臂小样机、各种色牢度仪、红外线打样机、红外光谱分析仪、液相色谱分析仪、气相色谱分析仪、原子吸收仪等仪器设备共684台套。基地能完成从纺织纤维到织物整理的所有性能测试;能进行从纺织原料的选择到织物整理的工艺试验;能利用CAD系统进行纺织产品的设计、来样分析与打样等。基地具有一定的生产型教学环境,能较好地满足实验、实训教学需要,为高技能人才的培养提供了条件。

基地建立了专业带头人、“双师”型教师、企业兼职教师共同组成的优秀师资团队。其中,高级职称占49%,双师型教师占64%,企业兼职教师占21%;硕士以上学历教师占44%。基地教师承担了纺织化学工程系、机电工程系、经济贸易与管理系等的13个专业或方向的教学任务。

 

      

 

2、职业技能鉴定

基地依托“特有工种职业技能鉴定站常州纺织服装职业技术学院分站”,积极开展学生职业技能鉴定工作,努力实现双证融通的人才培养目标。目前已开设纺织面料设计师、纤维分析工、针纺织品检验工、染色打样工、化工工艺试验工、染料分析工、化学分析工、环保操作工、污水处理化工9个工种,近3年来有1582人参加相关工种的鉴定,1497人获得中级以上职业资格证书,通过率为98 %。基地利用资源优势,积极开展教师和学生的各类技能大赛,并已形成制度。

 

     

 纺织面料设计师考工现场                    学生技能大赛现场

3、校企合作

基地依靠常州市五大纺织工业园区重点企业共同建设实训基地,与多家重点企业建立了长期协作的良好关系,目前已签约的校外实训基地36个,其中合作五年以上的企业19个,设立奖学金的企业5个。

?近3年校企合作联合进行各级各类项目申报,获纵向课题立项10项,到账经费102万元;校企在纺织新产品开发制作及产业化推广、纺织产品性能测试等方面开展项目合作,获横向经费41.7万元。基地积极开展对外技术培训,近年来为16家企事业单位开设了课程进修、技术人员培训、职业技能培训等,共计培训373人次。

 

      

产学研合作

4、教学成果

基地积极进行教育、教学改革与研究,已有江苏省高等教育教学成果二等奖1项,省级教学成果二等奖1项,院级教学成果一等奖3项。基地现有省级精品课程4门,院级精品课程13门,基地教师制作的多媒体课件获省级二等奖2项,三等奖1项。

近5年来,基地组织学生积极参加中国纺织服装教育学会、全国高职高专教指委、中国纺织信息中心、江苏省教育厅、江苏省高校科协等组织的省级以上创新大赛,52人获得各类奖项。

基地教师主编教材4本,其中国家“十一五”规划教材1本,“十五”部委优秀教材2本,副主编教材4本,参编教材11本,另外编写校本实验实训特色教材31本。

 

            

工程院院士姚穆指导                五部委领导来实训基地指导

            

    苏州大学陈宇岳教授来实训基地指            常州市委书记范燕青来实训基地指导

    基地的建设得到了省市各级领导的关心和支持,也得到业内专家的悉心指导。基地将响应纺织产业振兴规划,以满足纺织产业结构优化升级的需要为导向,推动长三角经济发展;以“纺织品设计”专业建设为重点,辐射相关领域专业群。努力完善创新人才培养方案,积极发挥校企联盟优势,开发工学结合项目课程、全面实施双证融合、切实培养学生正确的核心价值观,将纺织品创新实训基地建设成为高水平的、在省内能起到示范、引领作用的就业创业实训基地,校企合作、开放共享的服务平台。

附图:

 

常州市新型纺织材料重点实验室

 

 

 

常州市新型纺织材料重点实验室依托常州纺织服装职业技术学院建设的常州市新型纺织材料重点实验室,于2008年8月由常州市科学技术局批准立项建设。

常州市新型纺织材料重点实验室立足于面向生产应用,为区域内纺织企业提供服务,对纺织企业的技术创新、获取自主知识产权等方面起到积极的推动作用;重点实验室积极开展多种形式的国际、国内合作与交流,促进相关领域的技术发展。

常州市新型纺织材料重点实验室研究方向:

新型纺织纤维开发与应用,主要进行新型天然纤维、新型再生纤维、特种功能性纤维等的开发及性能研究,着力于其在产业中的应用技术研究。

纺织新产品设计与开发,主要进行新型纤维多组分混纺产品研发、新型纱线产品开发、3D立体混合结构高性能纺织品研制、纺织设备关键零部件改造与新产品开发、纺织产品质量在线检测技术研究等。

 

 

 

纺织品设计专业教室

纺织品设计专业教室由江苏湖塘纺织科技发展中心、江阴通源纺织机械厂、上海双九公司等共同参与建设,能够满足课程面料分析、仿样设计与制作、创新设计、生产模拟等项目化课程教学实施条件。

 

表1 纺织品设计专业教室列表

序号

实验室名称

设备名称

教学功能

1

纺织材料分析室

显微镜、细度仪、电子天平等

项目一:产品设计与分析

2

纺织品设计与制作1室

半自动小样机16台、全自动整经机

项目二:小样设计与表达

3

全自动多臂小样机室

多功能半自动小样机4台、全自动多臂小样机1台

项目三:设计实施

4

全自动单纱浆纱机室

全自动单纱浆纱机1台、

项目三:设计实施

5

纺织品设计与制作2室

半自动小样机30台

项目一:产品设计与分析

6

纺织品实训室

剑杆织机1台、喷气织机1台

项目三:设计实施

7

纺织品CAD机房

服务器、电脑112台

项目四:CAD辅助设计

8

纹织设计与制作室

电子大提花织机1台

项目五:创新设计与市场运用

9

纺织生产工艺室1-4室

梳棉机、细纱机、针织大圆机等

项目三:设计实施

10

纺织品展厅

各类产、学、研成果及学生作品

项目五:创新设计与市场运用

 

       

纺织品设计室                         纺织生产工艺室

  

     

            CAD机房学习现场                               小样制作室

          

              纹织设计与制作室                                   纺织实训室

 

 

 

品种开发部

 

按照企业设计部门组织机构设置,设计布置学生团队纺织品设计部工作教室,让学生感受设计师真实的工作情景和职业氛围,提高学生学习的主动性和积极性。学生在模拟的设计部工作环境中,通过各类设计元素的接触,能真实体验企业设计文化,体会与设计工作相关的市场和生产的协调工作,预测所设计开发的产品的市场前景、生产可行度,从而养成及时反思改进,统筹考虑的良好设计习惯。

        
校内学习情景:模拟企业品种开发部            品种开发部场景

 


学生在设计部工作

 

   
教师、学生新产品开发与制作                基地纺织品设计教师工作室

 

纺织品设计教师工作室

 

 

 

1、综合式开放性管理

工作室以纺织应用技术的发展方向、承担省部级研究项目和现有基础依托,结合高职人才的技能培养要求,在新型纺织材料开发、纺织新产品设计与开发、现代纺织加工技术、3D立体混合造型结构高性能纺织品、功能性纺织品与应用等领域开设综合开放性实验,每个领域建立若干个综合开放性实验(子)项目。

2、采用分阶段、分项目的管理实施

实施方案的指导思想:实践技艺融合的高职特色教学,培养纺织品设计的“创意、创优、创优”的“三创型”高技能人才,并通过组织学生参加纺织品设计大赛和学生优秀毕业论文评选工作验证人才培养模式的成效性。

具体共分为四个阶段:

第一阶段:完成初级纺织品设计及制作,以仿样设计为主。

第二阶段:完成中级纺织品设计及制作,以改进设计为主。

第三阶段:独立完成创新设计及制作,并接受企业检验和评价。

第四阶段:将创意设计与创新设计相融合实现创优设计。

3、工作室组织领导

①教师工作室时间和条件上安排好综合开放性实验工作的进行,并列入学院对工作室的考核内容。

②科研处对于教师工作室的面向学生的综合性项目,予以优先立项,并按照学院学术科研经费使用要求给予经费支持。

③学院教学指导委员会将综合开放性实验列入教学检查和督导内容。

④学院实验室安排专人对综合开放性实验的开展过程进行具体的联系、协调、指导与资料汇总、检查工作。

4、工作室教学具体组织形式

 

 

工作室教学组织流程图

 

 
 
     
 
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